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2 de octubre de 2012

En el encuentro pedagógico de hoy, martes 2 de octubre tuvimos la oportunidad de conocer  los modelos pedagógicos CAFAM y aprendizaje significativo, donde se destaca de cada uno:

APRENDIZAJE SIGNICATIVO

Es un aprendizaje con sentidos; utiliza los conocimientos previos del estudiante para construir un nuevo aprendizaje, se hacen uso de los pre-aprendizajes pues estos son la base de un conocimiento previo, es un modelo autoestructurante, pues el maestro es un mediador entre el conocimiento y el estudiante, su mayor representante es David Paul Ausubel.

Luego la educadora nos puso un ejercicio donde hubiera un aprendizaje significativo, yo escribí que gracias a las acticas y las muchas exposiciones que se realizan en la normal ha desaparecido mucho mi temor al público manejo un adecuado tono de voz y me expreso muy acorde a la exposición este aprendizaje me servirá mucho a lo largo de mi vida, en mi trabajo y en demás activadas de la vida cotidiana

CAFAM

Se enseñan habilidades y destrezas, un arte para ser insertado en la sociedad, es dialogante pues el sujeto piensa y siente además en un modelo pedagógico autoestructurante, es flexible; presenta unas cuantas etapas

ü  Desarrollo de destrezas de lecto-escritura

ü  Etapa fundamental – básica primaria

ü  Etapa competitiva – básica secundaria 6º y 7º

ü  Etapa de áreas básicas de interés – básica secundaria 8º y 9º

ü  Etapa de áreas avanzadas de interés – básica secundaria 10º y 11º

Estos dos modelos los aprendimos por las exposiciones de nuestras compañeras y al material que estas prepararon para una óptima captación del  tema y también a las aclaraciones y las complementaciones de la educadora, pudimos captar muy bien estos dos modelos pedagógicos